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〔重要分享〕作文好發揮 反向操作寫「利」字

2012/07/02【聯合晚報／記者簡慧珍、莊亞築、鄭國樑、嚴文廷、劉開元、蔡容喬／連線報導】

大學指考作文題目「我可以終身奉行的一個字」，考生普遍反應好發揮，有考生以「忍」字當主軸，並以韓信當例子；也有考生以蘇武為例寫「忠」。多數考生認為國文作文題目好發揮，但思考時間有限，只能快速下筆。

精誠中學考生方彥鈞說，「可以終身奉行的一個字」，好像容易發揮，但要寫得有味道和深入，就得用多一點心思。國大里高中高姓考生以「樂」來作答，「因為人生就是要快樂。」台中一中考生林淵明以「珍」來寫作文，他舉考前曾看到的一篇文章為例，「我只看我所擁有的，不看我沒有的」，好好珍惜身邊的事物很重要。

建中畢業的考生陳宥丞指出，一看到作文題目，就想到西漢蘇武牧羊的故事，以「忠」當主軸，引用歷史故事。師大附中的陳見齊則是以「忍」字為例，舉韓信忍跨下之辱及張良的故事為例。他表示，作文其實還蠻好發揮的，寫完歷史故事後，稍微申論一下就可以結尾，整個作文架構就很完整。

不少考生都以歷史故事舉例，很少使用生活中的小故事。考生表示，因為作文的題幹說明，已經引用論語，讓考生不知不覺就跟著引用過去的歷史人物當背景。

考生中還有人寫「仁」、「情」或「愛」。建中劉姓考生選擇以「愛」為終身奉行的一個字，他在作文中詳述個人從小以來，面臨過與父母、長輩、女友、同學的不同愛的感受。

秀峰高中黃姓考生寫的是「情」，作文中強調人有不同情緒，以及他如何控制情緒， 順應不同情勢，發展不同感情。也有考生寫「仁」、「義」，引述三國時代劉備、關羽、張飛三結義的典故闡述文意。

一名林姓重考生說，他寫的是「利」，還說作文題目太侷限，好像讓考生非要從人生大道理去寫，但他認為考生可能寫的都是「道義文章」，所以從「利」字出發，希望可發揮「異軍突起」的效果。